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PORTOFOLIO

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Este blog está compuesto por tres diferentes talleres que hemos tenido que realizar en la asignatura de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Para empezar, he hecho un diario en el que podréis ver lo que hemos ido haciendo este cuatrimestre en clase, y después están todos los ejercicios que hemos tenido que hacer para completar los talleres. En el primer taller además de hablar y buscar información sobre diversos temas como el patriarcado, feminismo, y un largo etc. hemos tenido que buscar fotos de nuestra infancia o fotos relacionados con ella y elaborar un relato visual, hemos tenido que ver dos películas: “La bicicleta verde” y “La caza”, y por último hemos realizado una narrativa digital la cual la hemos explicado con un tory board. En el segundo taller , hemos tenido que ver otras dos películas: “Snowden” y “Hombres, mujeres y niños”, hemos realizado nuestro propio PLE y creado unos grafitis relacionados con el miedo. Para terminar, en el tercer taller , hemo...
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MINI TALLER, TALLER 3

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Este taller lo hemos llevado a cabo en el colegio Jesuitinas o Nuestra Señora de Aránzazu en una clase de 25 niños/as de cinco años. El mini-taller ha consistido en realizar una actividad/juego/ejercicio complementándolo con las TIC, por eso nosotras hemos decidido hacerlo con arcilla y las TIC con un tema que a los niños suele gustarle mucho, los animales. Para empezar con el taller, utilizando Power Point, haremos a los niños una presentación del taller. Para ello, utilizaremos esta presentación como guía para los niños. Cuando expliquemos la actividad de buscar en internet el animal, pondremos nosotras ejemplos de diferentes animales. En el Power Point aparecerán los siguientes animales: caballo, tigre blanco, delfín, zebra. Se explicarán las características más destacables de cada animal, el sonido que hacen, su tamaño, el tipo (animal marino, salvaje, doméstico), etc. Con esta presentación, lograremos jugar a ver qué animales les gustan a los niños y a nosotros, y con pre...
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TRABAJO MODULAR

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Este cuatrimestre hemos tenido que hacer un trabajo sobre la diversidad, y nosotras decidimos hacerlo sobre la transexualidad. Como bien explica en el siguiente documento, decidimos hacerlo porque es un tema que está en vigor y porque una de nuestro grupo en sus prácticas en un colegio lo ha vivido de cerca. 
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GRAFFITI, TALLER 2

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Los siguientes grafitis han sido realizados de dos maneras diferentes. El primero está hecho a mano, en cambio, el segundo se ha realizado con una aplicación del Iphone. Para realizar los grafitis nos pusimos en parejas o tríos y cada grupo plasmó el miedo que tiene de lo que le pueda pasar en el futuro mientras ejerce su profesión, en nuestro caso el de maestra. E s te primer grafiti está dibujado a mano, representa el miedo a no ser aceptadas por los demás profesores, por los padres o por los alumnos   y el miedo a no ser las maestras que queremos llegar a ser. E s te por otra parte está hecho con una aplicación del Iphone, representa el miedo a caer en la monotonía y no poder salir de ella; hacer las cosas porque hay que hacerlas y no porque de verdad nos apasiona. Éste último miedo creo que con la edad a veces se vuelve inevitable, aunque nuestro deseo es no caer en esa monotonía y disfrutar cada segundo de lo que hacemos hasta que dejemos de trabajar.
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Mi PLE, TALLER 2

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Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment , PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. En la próxima imagen podréis ver mi PLE, en la cual he plasmado todas las aplicaciones que utilizo en mi día a día para realizar diferentes funciones. Este PLE lo he dividido en seis partes: Busco, Creo, Entretenimiento, Organizo, Comparto y Comunico. En la primera parte, “Busco” he agrupado las aplicaciones y páginas web que utilizo para buscar información. En la de “Creo” aparecen con las que hago trabajos o realizo vídeos. En la tercera, “Entretenimiento” están todas las aplicaciones y páginas de series como cadenas de televisión que utilizo normalmente. En la cuarta, “Organizo” he puesto las aplicaciones que utilizo para organizar mis días o apuntar cosas para que no se me olviden. En la quinta, “Comparto” he agrupado aquellas que utilizo para compartir trabajos...
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VISIONAR PELÍCULAS, TALLER 2

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SNOWDEN La película Snowden, dirigida por Oliver Stone, básicamente se centra sobre el control que se ejerce ahora en el mundo, y nos hace pensar en cómo ahora la tecnología puede controlar nuestra vida. Edward Snowden deja su trabajo en la NSA y inicia un vuelo a Hong Kong, donde está su nuevo trabajo; revelar los enormes programas de vigilancia cibernética del gobierno de Estados Unidos. Snowden reúne miles de documentos secretos que ponen en evidencia el alcance total de los abusos digitales. Debido a este trabajo, deja a su novia de toda la vida (Lindsay) atrás. Aun así, la relación entre Lindsay y Edward es la clave de la peli, ya que establece lo que está en riesgo para el héroe cuando enfrenta las exigencias incompatibles del amor y el deber. En resumen, la película Snowden nos cuenta la entrevista que tuvo Edward Snowden con reporteros de los diarios más importantes del mundo, para darles a conocer unos documentos que extrajo de las agencias de inteligencia de los Estados ...
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NARRATIVA DIGITAL, TALLER 1

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La narrativa que vais a poder ver en este apartado trata sobre la transexualidad ya que nuestro trabajo modular habla sobre este mismo tema.  Nuestro objetivo principal es hacer que la persona que vea este vídeo reflexione sobre como son tratadas las personas que salen de lo común, las personas que no siguen las reglas impuestas por la sociedad; unas reglas que nosotros mismos hemos impuesto y creado a lo largo de la historia, unas reglas que solo aceptan roles específicos para cada sexo,  unas reglas que solo admiten una identidad sexual, unas reglas que hacen que ésta sea una sociedad binaria. El primer paso fue pensar cómo íbamos a realizarla, qué tipo de escenas podíamos poner para llegar a transmitir lo que queríamos. Al decidir esto, lo demás fue sencillo, solo había que pensar qué escenarios íbamos a utilizar y grabar. En cuanto a la grabación, he de admitir que algunas escenas tienen un sonido e imagen bajas de calidad, aunque en conju...
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